El mito de la educación

En la década del 50 los psicólogos estudiaron algo que llamaron la “socialización de los niños” y lo convirtieron en el paradigma
que, desde entonces, recitaron al unísono con pedagogos, educadores, sociólogos y -lógicamente- padres.

Pero en 1997 una perfecta desconocida envió a la prestigiosa
revista Psychological Review un artículo que comenzaba así: “¿Tienen los padres algún efecto importante a largo plazo en el desarrollo de la personalidad de su hijo? En este artículo se examinan las pruebas y se concluye que la respuesta es no.”

El artículo tuvo tanta repercusión, y era tan audaz y sólido científicamente, que fue premiado con la máxima distinción para su rubro. Después apareció el libro y usted estuvo a punto de perdérselo porque no llegó hasta nuestro paisito, el búnker planetario del psicoanálisis.

Todavía se consigue en España y la versión inglesa está absolutamente disponible. Pese a algunos errores garrafales de traducción, es un libro delicioso. Por cómo está narrado, por su humor -sutil, irónico, fresco-, por su prosa desacartonada, porque es un placer leerlo. Pero como si esto fuera poco es absolutamente científico, riguroso y de-mo-le-dor. Estudiarlo es asistir al nacimiento de una nueva era en la psicología de la personalidad.