Las enseñanzas del Maestro Ciruela
Mr. and Mrs. Smith
y la conspiración contra la óptica geométrica

Los docentes de física, sobre todo aquellos que hemos enseñado en el secundario, sabemos lo difícil que resulta explicar la marcha de los rayos luminosos a los estudiantes. La mayor de las dificultades estriba en que los jóvenes tienen una idea de sentido contrario al que buenamente utiliza en sus esfuerzos el profesor, sin saber que los niños ya lo han resuelto antes, y de otra manera.

El problema es que los estudiantes comienzan inglés más temprano y física recién en tercero o cuarto del secundario.

“Look at the book”, reza el epígrafe. Todo el potencial intuitivo que el tema de la óptica geométrica tiene -dado que los humanos somos fans de la visión y tenemos dos instrumentos ópticos en la cara- se pierde por culpa de Mr. and Mrs. Smith o sus secuaces de turno, que se empeñan en tergiversar el correcto sentido de los acontecimientos.

Clark Kent también ha hecho lo suyo con su vista de rayos equis (pues como todos saben... el tímido reportero no es otro que Superman). La radiación electromagnética y los instrumentos ópticos parecen tener una direccionalidad promiscua. Cuántas personas nos habrán preguntado al observar una cámara fotográfica no-réflex... “la foto... ¿por dónde sale?”, señalando alternativamente el visor y el objetivo.

Tal vez, en defensa de nuestros yonis amigos, deba argumentar que la tradición y la literatura de todos los idiomas han sido pródigas en “miradas fulminantes” (el sentido incorrecto), y sólo esporádicamente aparecen “miradas impenetrables” (un sentido más correcto).

Como quiera que sea, y pese a la reversibilidad de los caminos ópticos, no olvide comentarle a sus alumnos: “Nene, la luz entra en tus ojos. No sé qué harás con ella, porque de ahí no sale... por eso es que tus pupilas son negras” (salvo contadas y misteriosas excepciones).